Aporte:

“La imagen ha tocado las profundidades antes de conmover las superficies.”

* Ver el film Mulholland Drive de David Lynch y responder el siguiente cuestionario.

• Escribir brevemente sus primeras impresiones y sensaciones luego de ver la película.

• Describir algunas características que diferencian los espacios oníricos y los espacios reales según su criterio. (Ensueño y vigilia)

• Enumerar los diferentes escenarios que aparecen en el film. Elegir uno y describir su diseño espacial, las trayectorias y direcciones donde sucede la acción; el ritmo de la escena y el uso del sonido y los colores.

• ¿Que reflexión le genera el texto escrito a continuación en relación con la película?

“La metáfora viene a dar un cuerpo concreto a una impresión difícil de expresar. La metáfora es una falsa imagen, puesto que no tiene la virtud directa de una imagen productora de expresión. La metáfora es relativa a un ser psíquico diferente de ella. La imagen, obra de la imaginación absoluta, recibe al contrario su ser de la imaginación. Una imagen es donadora de ser.  Cuando se presiente la metáfora es que la imaginación está fuera de causa.”

Bachelard, Gastón

Aporte:

• En forma individual elegir un lugar físico real que sea significativo para cada uno. A partir de la elección elaborar un trabajo de investigación y observación sobre dicho lugar que comprenda: imágenes, sonidos, objetos, roles, relatos, temas, canciones, vestuario etc.

• Recopilar todo la información obtenida en una carpeta.

• Cada elaboración personal será puesta en acción durante el 2º cuatrimestre.

Aporte:
Grabar un programa de radio poniendo en juego los distintos usos de la voz trabajados durante el año. La duración del mismo debe ser de 15 a 20 minutos.

Para ello deberán separarse en dos grupos y todos los integrantes deben tener participación al aire.

En este programa deben incluir:
• Una presentación del programa y de sus integrantes.
• Un flash informativo.
• Una publicidad.
• Un breve radioteatro.

Para esto deben observar e investigar estos tipos elocutivos e intentar reproducirlos.

Aporte:
Asistir a la obra de teatro Bacantes dirigida por Diego Starosta, que se presentará los domingos 22 de agosto, 29 de agosto y el 5 de septiembre a las 19hs. En la sala "El teatrito", French 3614. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Y en grupo (de a dos), redactar un trabajo de discusión y comparación que analice la concretización del texto de Eurípides las Bacantes, en la puesta en escena de Salvador Távora y la puesta de Starosta.

A la hora de pensar dicha comparación, tener en cuenta:
1. La relación que se establece entre el texto de Eurípides y las puestas observadas, de acuerdo a la tipología de puestas que propone Pavis.
2. La relación entre los diferentes elementos escénicos que conjugan cada una de las puestas y como estos se relacionan con con el texto de Eurípides.
3. Analizar si hay en cada una de las puestas operaciones de determinación y de indeterminación respecto al texto de Eurípides.
4. Analizar que tipo de ideologización experimenta el texto de Eurípides al ser concretado en cada una de las puestas observadas.

Fecha de entrega: Lunes 4 de octubre, en el horario de clase (19 a 20hs). No se aceptan trabajos entregados vía mail.
En lo posible entregar dicho trabajo en computadora de no ser así se pide que se redacte en letra clara.Ante cualquier duda acerca de las consignas preguntar al docente a cargo de la materia.

Aporte 2º (OPCIONAL)
Luego de ver la película "Jodo de cena" (Juego de escena) de Eduardo Coutinho, escribir un trabajo de reflexión y opinión que responda las siguientes preguntas:

• ¿Cómo intenta definir esta película "el rol de actor/actriz"?
• ¿Cómo entiende la película el concepto de representar?
• ¿Por qué cree usted que este largometraje se titula "juego de escena"?
• ¿Qué está simbolizando la puesta en escena del film?
• ¿Qué es lo real y lo ficcional en este largometraje? ¿y como el director decide mostrarlo?
• ¿De acuerdo al texto de Feral, "Del texto a la escena…", las historias que se cuentan en la película forman parte de un hecho teatral?
• ¿Qué otros interrogantes y problemáticas le surgieron al ver esta película?

Fecha de entrega: Lunes 4 de octubre, en el horario de clase (18 a 19hs). No se aceptan trabajos entregados vía mail.
En lo posible entregar dicho trabajo en computadora de no ser así se pide que se redacte en letra clara.Ante cualquier duda acerca de las consignas preguntar al docente a cargo de la materia.

Aporte:

Elegir dos de los espectáculos de la lista de obras:

- Realizar un trabajo de observación de cada una de las obras elegidas teniendo en cuenta los textos teóricos vistos en clase analizando:

- La actuación: representación, vivencia y organicidad.

- El espacio: en relación a la construcción del espacio escénico (Puesta en escena e imaginario del espectáculo) y a la relación con el espectador.

- El texto: su relevancia en el espectáculo teniendo en cuenta la tríada: actor, director y autor.

- Que elementos tienen en común ambos espectáculos y cuales son sus diferencias y por qué.