Novedades!!!
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| Aportes de las Cátedras para el mes agosto - septiembre de 2008 | |||
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Hemos vuelto de las vacaciones llenos de energía. Iniciamos esta nueva etapa del año con la apertura de un blog titulado "Enciclopedia personal", con una intervención urbana en la Terminal de Omnibus de Pilar a cargo de los alumnos de 3º y 4º año del Profesorado en Artes Visuales, con la realización de un curso sobre Culturas Precolombinas en base a la documentación que nos enviara el Museo de Antropología de Méjico y con la participación del Instituto en Expotrastienda 2008....Bienvenidos! |
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Grabado: Prof. Virna Ponso |
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| Realizar una investigación sobre el artista argentino Antonio Berni y sus trabajos Xilográficos | |||
| Gráfica: Prof. Susana González | |||
| Realizar una tarjeta personal utilizando 1- Figura realista 2- Luces y sombras con acrílicos 3- Líneas geométricas 4- Sintetizacion de las líneas y formas 5- Escaneo de la tarjeta en formato de 3,5 por 6 cm |
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| Lenguaje Visual: Prof. Susana González |
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| Buscar obras del artista Antonio Berni donde se pueda distinguir: Fondo complejo y la figura simple Fondo simple figura compleja Realiza una composición con técnicas de frotage |
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| Dibujo: Prof. Susana González |
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| Preparar una investigación sobre los dibujos del artista Pablo Picasso Donde se encuentre: Grafismos y en otros diferentes trazos, línea homogénea, mixta, enfatizada o modulada Acompañar la investigación con ilustración o fotocopias nítidas |
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| Dibujo: Prof. Maximiliano Cabaleiro |
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| Hoja negra Lápiz blanco Realizar una naturaleza muerta de cuatro elementos, sobre soporte negro Trabajar luz, sombra y volumen |
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Pintura: Prof. Mario Firman |
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Realizar un análisis de obra teniendo en cuenta la relación figura fondo en los siguientes pintores: Leonardo Da Vinci, Gustav klimt, Claude monet. presentar un informe escrito acompañado con la imágen de las obras análizadas. |
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Introducción al análisis: Prof. Silvia Fabbri |
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| Este mes deberán realizar la búsqueda y selección del material bibliográfico y toda la documentación requerida para la confección del Marco Teórico. | |||
Historia del Arte: Prof. Sabrina Fainschtein |
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Culminamos con el periodo Helenístico y damos comienzo al estudio de la civilización romana. Trabajaremos en forma comparativa la civilización griega y la romana a partir de los siguientes puntos: sistema constructivo y método constructivo, la pintura, la casa, los retratos y tipo de representación, entre otras cosas. Para dar cierre al tema realizaremos un trabajo de integración para fijar los conceptos analizados. Cuestionario • Características de la escultura griega y la romana. Destaque las semejanzas y diferencias. Ejemplifique. • Describa un templo romano y sus diferencias con el templo griego. Que elemento permitió a los romanos la construcción de manera rápida, económica y a gran escala?. • Periodización del arte griego. • Desarrollo de la representación escultórica masculina desde el periodo arcaico al helenístico. Ejemplifique. |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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Carrera: Profesorado en Artes Visuales |
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1º Año |
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| Grabado: Prof. Virna Ponso | |||
| Realizar una investigación sobre el artista Goya y sus trabajos de agua fuerte y aguatinta. | |||
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Dibujo: Prof. Maximiliano Cabaleiro |
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Materiales Soporte cartón gris Lápiz, tinta. Tiza recortes periodísticos etc Realizar un trabajo relacionado con el Guernica La idea es realizar un Guernica personalizado, con una problemática actual que se este viviendo en el país |
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| Lenguaje Visual: Prof. Susana González |
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| Leer del libro de lo espiritual en el arte del artista vasily kandinsky y analizar una de sus obras teniendo en cuenta el color y lo que expresa cada uno de ellos |
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| Dibujo: Prof. Susana González |
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| Leer el libro de lo espiritual en el arte del artista plástico Vasily Kandinsky Y analizar una de sus obras teniendo en cuenta como equilibra los colores |
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Pintura: Prof. Mario Firman |
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Realizar un informe escrito sobre las caracteristicas de la figura humana en las obras del arte pop.Acompañar con imágenes. |
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| Perspectiva Filosófica-Pedagógica : Prof. Silvia Fabbri | |||
| Hacer un cuadro comparativo de similitudes y diferencias entre Platón y Aristóteles. Filosofía cristiana: Analice el contexto histórico en el que surge la filosofía cristina y las diferentes posturas con respecto a su desarrollo. | |||
| Historia del Arte: Prof. Sabrina Fainschtein | |||
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El retrato y la pintura romana. La arquitectura romana. Arquitectura paleocristiana y bizantina, pintura paleocristiana y bizantina. Los alumnos de primer año preparan presentaciones de dichos temas. Para ello realizan una investigación de los temas citados, buscando información en museos, bibliotecas, apuntes de clase e Internet y exponen oralmente mediante la utilización de material visual (PowerPoint) su temática. Se evaluara la forma de desempeño discursivo y la investigación correspondiente. |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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2º Año |
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| Teorías de la Percepción : Prof. Carla Ponsone | |||
| Leer el 1º capítulo del texto de Berger (Modos de ver), y establecer un paralelismo entre la "crítica" que el autor hace sobre la descontextualización de las pinturas, y la descontextualización que sufren las imágenes en otro tipos de medios, como pueden ser la televisión o la fotografía. | |||
| Grabado: Prof. Virna Ponso | |||
Realizar una investigación sobre Duchamp y su trabajo "la caja verde" |
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Lenguaje Visual: Prof. Susana González |
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| Leer el libro de lo espiritual en el arte del artista plástico Vasily Kandinsky Y analizar una de sus obras teniendo en cuenta como equilibra los colores |
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| Dibujo: Prof. Susana González |
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| Trabajar con plumin y tinta china negra realizando un retrato |
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Pintura: Prof. Mario Firman |
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Realizar análisis de obras en cuadros de distintos periodos de la historia del arte buscando indicadores de espacio.Señalar sobre las imágenes de las obras que recursos utilizó el artista en la composición de su pintura. Presentar un informe escrito |
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Dibujo: Prof. Maximiliano Cabaleiro |
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| Materiales Soporte cartón gris Lápiz, tinta. Tiza recortes periodísticos etc Realizar un trabajo relacionado con el Guernica La idea es realizar un Guernica personalizado, con una problemática actual que se este viviendo en el país |
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| Perspectiva Filosófica-Pedagógica : Prof. Silvia Fabbri | |||
| Hacer un cuadro comparativo de similitudes y diferencias entre Platón y Aristóteles. Filosofía cristiana: Analice el contexto histórico en el que surge la filosofía cristina y las diferentes posturas con respecto a su desarrollo. |
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Historia del Arte: Prof. Sabrina Fainschtein |
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Continuamos con el Quattocento italiano, estudiamos la obra de Ucello, Andrea del Castagno, Domenico Ghirlandaio, Filippo Lippi, Benozzo Gozzoli, Sandro Boticelli, Signorelli, Perugino y Mantenga. Compararemos la pintura florentina y la flamenca. Y los artistas más importantes del nuevo realismo. Van Eyck, Van der Wyden, Van der Goes. Daremos comienzo al Alto Renacimiento de la mano de Miguel Angel , Rafael y Leonardo da Vinci. |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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3º Año |
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| Medios Audiovisuales: Prof. Carla Ponsone | |||
| Leer el 1º capítulo del texto de Berger (Modos de ver), y establecer un paralelismo entre la "crítica" que el autor hace sobre la descontextualización de las pinturas, y la descontextualización que sufren las imágenes en otro tipos de medios, como pueden ser la televisión o la fotografía. | |||
| Grabado: Prof. Virna Ponso | |||
Realizar una investigación con la serie a través del arte pop y que repercusión tuvo a partir de su difusión. |
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Pintura: Prof. Mario Firman |
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Cuando el fondo se convierte en figura... realizar un análisis de obra en distintos pintores del siglo XX con esta caracteristica. Presentar un informe escrito acompañado con imágenes de las pinturas análizadas |
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Historia del arte y proyecto de análisis: Prof. Magdalena Pagano |
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Dibujo |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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4º Año |
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Pintura: Prof. Mario Firman |
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Investigar sobre intervenciones urbanas: caracteristicas, finalidad, resolución. Realizar un informe escrito acompañado de imágenes. |
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Arte, cultura y estética del mundo contemporáneo: Prof. Magdalena Pagano |
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Dibujo |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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1º Año |
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| Historia de la Indumentaria I: Prof. Carla Posone | |||
| Realizar una síntesis comparativa entre las vestimentas y los accesorios de los pueblos antiguos (Material en fotocopiadora). | |||
| Lenguaje Visual: Prof. Susana González |
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Realizar investigación de un diseñador que utilice en su colección dibujos con diferentes líneas vistas en clase. Presentar en carpeta Nº 3 .Realiza el que mas te guste te todos pero usando tu figurín el que realizaras con lo aprendido en clase. |
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Infomática I: Prof. Vanesa Mora |
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| 1-Buscar las ventajas de Microdoft Word Frente a la máquina de escribir. Enumere 10 ejemplos como mínimo. 2- ¿Qué es Word? 3- ¿Diferencias frente a WordPad? 4- ¿Qué es Formatear el texto? |
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| Metodología de la Investigación: Prof. Silvia Fabbri | |||
| Este mes deberán realizar la búsqueda y selección del material bibliográfico y toda la documentación requerida para la confección del Marco Teórico. | |||
| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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2º Año |
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| Profesora Rocío Peyró |
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| Grimoldi
Durante el mes de junio la empresa Grimoldi realiza la convocatoria al Concurso Grimoldi "Nuevos Talentos". El mismo tendrá como fin premiar cada dos años a jóvenes diseñadores que acerquen ideas innovadoras y creativas para la industria del calzado. Encuentro Latinoamericano de Diseño
La Facultad de Diseño y Comunicación de la Universidad de Palermo organiza Diseño en Palermo 2008, la tercera edición del Encuentro Latinoamericano destinado a crear un espacio para la formación, la vinculación y el intercambio de experiencias entre profesionales, académicos, estudiantes y empresas. |
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Informática II: Prof. Vanesa Mora |
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| 1- A traves de los trabajos que están en fotocopiadora. Armar una carpeta donde deberán estar los trabajos prácticos que fuimos haciendo. 2- Armar una caratula, índice. 3- Al final del Tp deberán expresar las fortalezas y dificultades encontradas a la hora de realizar el TP de doreDraw 4- Especificar la versión del CorelDraw utilizado para hacer los Tp. |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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3º Año |
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Historia del arte: Prof. Magdalena Pagano |
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Informática III: Prof. Vanesa Mora |
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| 1- Buscar imágenes de figurines en Internet (verificar que sea de un tamaño mediano a grande) 2- Buscar texturas de telas (diversas) 3- Utilizando la herramienta de pincel cambiarle el color de la vestimenta del figurín. (Bajarle la opacidad para que el color no sea tan intenso) 4- Utilizar la herramienta de desenfocar para esfumar el dontorno del figurin, no muy cerca de los bordes. |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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1º Año |
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| Lenguaje Visual: Prof. Susana González |
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Realizar una maqueta de 30 por 40 cm. donde ubicaran en el espacio diferentes cubos de 4 cm. por 4cm, utilizando para generar luz y sombra blanco negro y grises. |
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Infomática I: Prof. Vanesa Mora |
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| 1-Buscar las ventajas de Microdoft Word Frente a la máquina de escribir. Enumere 10 ejemplos como mínimo. 2- ¿Qué es Word? 3- ¿Diferencias frente a WordPad? 4- ¿Qué es Formatear el texto? |
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Práctica Profesional: Arq. Rodrigo Fernández |
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Se confeccionara un programa de necesidad de una obra a elección de la clase. Se analizara las formas según el gusto, moda, tecnología y su aspecto sociocultural. Conceptos de planta, corte y vista.- |
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Tecnología y Materiales I: Arq. Rodrigo Fernández |
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Se realizara el análisis de la vivienda propia, según su sistema constructivo, sus mamposterías y terminaciones. Análisis de los aspectos tecnológicos y expresivos Manipuleo y utilización de materiales específicos. |
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Dibujo Técnico: Arq. Rodrigo Fernández |
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Proyecciones cilíndricas y cónicas, proyecciones de un punto, una recta y planos. Métodos de proyecciones monge, plano vertical, plano horizontal y plano de perfil. |
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Taller de Maquetas: Arq. Rodrigo Fernández |
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Investigación y experimentación de espacio formal que contengan espacios cubiertos, semi-cubiertos y libre, ejecución de maquetas de estudio de espacios formales. |
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| Metodología de la Investigación: Prof. Silvia Fabbri | |||
| Este mes deberán realizar la búsqueda y selección del material bibliográfico y toda la documentación requerida para la confección del Marco Teórico. | |||
| Historia de los Estilos I: Prof. Sabrina Fainschtein | |||
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Continuaremos con el mueble romano, sus antecedentes, los órdenes arquitectónicos, materiales utilizados y condiciones socioeconómicas y culturales. A continuación destacaremos el mueble en el periodo paleocristiano y bizantino, relación oriente-occidente. Relacionamos la temática con los conceptos de pintura, escultura y arquitectura desarrollados en FOBA. |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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2º Año |
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Informática II: Prof. Vanesa Mora |
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| 1- A traves de los trabajos que están en fotocopiadora. Armar una carpeta donde deberán estar los trabajos prácticos que fuimos haciendo. 2- Armar una caratula, índice. 3- Al final del Tp deberán expresar las fortalezas y dificultades encontradas a la hora de realizar el TP de doreDraw 4- Especificar la versión del CorelDraw utilizado para hacer los Tp. |
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| Práctica Profesional II: Arq. Rodrigo Fernández | |||
Análisis de los espacios y destinos del diseño, Estudio del medio físico que lo rodea y reconocimiento visual y métrico del espacio.- Armados de láminas para exposición.- |
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| Tecnología y Materiales I: Arq. Rodrigo Fernández | |||
Tipos de cubiertas planas o inclinadas, características, forma de ejecución, alternativas y tiempo de ejecución.- Estructura aplicable y su aislamiento. Cerramientos. La mampostería, paredes portantes y tabiques divisorios. Ver tipos de paredes Manipuleo y utilización de materiales específicos. |
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Perspectiva: Arq. Rodrigo Fernández |
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Conceptos y forma de aplicación de cuadro como imagen del punto de fuga. Alternativas de tipos de proyecciones. Visuales aéreas y terrestres. |
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Lenguaje Visual II: Arq. Rodrigo Fernández |
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Distintos puntos de vista, aplicación de la figura humana sobre un fondo pre-establecido. |
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Marketing: Arq. Rodrigo Fernández |
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Como es el área de comercialización de los distintos rubros que participan en el área local. Establecer su organización y su relación con las restantes áreas de la empresa.- |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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Diseño Gráfico I: Prof. Vanesa Mora |
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| 1- Tealizar una Investigación de las herramientas básicas del PhotoShop Cs2 o el Cs3. 2- ¿Cuál es la función de la herramienta pincel? 3- ¿Qué diferencia existe entre la herramienta de selección y la barita mágica? 4- ¿Qué diferencia existe entre la herramienta de Enfocar y desenfocar? Nota: Página recomendada para la búsqueda de informaciónde PhotoShop www.aulaclic.com |
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| Teatro: Prof. Camila Courtalon y Agostina Russo | |||
| Lo que se les pide a los alumnos es: Ver la película "El tiempo" de Kim Ki-Duk. Y analizar las diferentes significaciones del cuerpo que esboza este film utilizando del texto de Elina Matoso. |
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